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做一名称职的班主任 ——《课堂上究竟发生了什么》读书心得

时间:2016-10-11 17:04来源:http://www.fw77.com点击:

教育故事
做一名称职的班主任
——《课堂上究竟发生了什么》读书心得












姓名:刘曦
学校:中牟县建设路小学
通讯地址:郑州市中牟县建设路小学
联系方式:15890186953




课改故事:
做一名称职的班主任
——《课堂上究竟发生了什么》读书心得
建设路小学 刘曦
在这个暑假,我们学校发起了读书活动,我认真阅读了《课堂上究竟发生了什么》这本书,让我获益良多,学习了吴非老师对班级管理的方法,我也反思了我自己的班主任管理工作,在这里,我想跟大家谈一谈。
回顾一个学年的班主任工作经历,其中的酸甜苦辣一应俱全。我们都知道,小学的班主任,是一个复合性的角色。有时候我们是妈妈,有时候我们要和孩子做朋友,还有的时候我们是孩子的倾诉者和倾听者。因此班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
一、常规习惯,常抓不懈
吴非老师说:孩子的习惯决定了孩子有一个什么样的将来。同时,孩子具有良好的行为习惯,班主任的管理就会事半功倍。于是我制定好班级公约,要求学生对照执行,使学生做到有规可寻,有章可依。但是,小学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要我做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班会、队会、课前、课后、路队等一切可以利用的时间对学生中出现的问题及时进行教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生逐步做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱,亲近学生
爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。平时,我就和他们一起做游戏,一起跳绳,一起踢毽子一起聊天,我帮他们梳头发、系鞋带,而且会在班级群里和孩子们分享自己的见闻,上传自己做家务、工作的图片。每到周一,当我走进教室,就会有孩子抱着我说:“老师,我好想你啊!”不管孩子犯了什么错,我会严厉的批评但我也会包容、原谅,帮助孩子解决问题。这样,孩子们跟我越来越亲热。去年的家长会,有一位家长和我说:“刘老师,我以后要多和你交流,我们家的孩子回家总是说,妈妈,如果你是刘老师多好啊!”是爱让我们的班级越抱越紧。
三、示范带头,直观引导
吴老师说过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的,我首先自己做到,而且做得更好。要求学生讲卫生,不随便乱扔垃圾,自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生上课不迟到,自己就做到每节课提前到教室。在我的带动下,我们班的卫生状况有了很大的改变。
四、及时表扬,延迟批评
在第一个学期,有一位细心地领导给我指出,学生的桌斗摆放不整齐。我没有去批评孩子们,而是利用队会跟他们讲了个人卫生的重要性,并且让他们知道这是一种个人美德,并且手把手的教他们整理桌斗,并且只要有孩子在整理桌斗上有进步我就会立刻表扬,后来孩子们不用提醒就会自觉整理桌斗。
教过低年级的老师都知道:孩子小,事儿多,一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,课堂吸收效率变低。针对这一情况,我的处理办法是:要求学生下课“告状”,课上带着好的情绪听课。这样,课前的小矛盾、小问题没有谁会记到一节课以后,课堂的利用率提高了。
做为老师,我们要会控制自己的情绪,正所谓“金无足赤,人无完人”,每个人都有错,更何况是孩子呢?所以,我们既要宽容,也要包容,对孩子多表扬,多鼓励! 本文来源七七范文网。转载请注明出处:http://www.fw77.com/wx/jinngyan/34254.html(责任编辑:fw77.com)

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