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《神奇的小针》作业设计

时间:2017-06-01 15:05来源:http://www.fw77.com点击:

《神奇的小针》作业设计
教材来源:小学三年级《科学(下册)》教科书/大象出版社2014版
内容来源:小学三年级《科学(下册)》第三单元
主 题:神奇的小针第一课时
适合对象:三年级二班学生
作业性质:课后作业
设 计 者:
一、作业目标
1.完成《指南针的家史》的问题卡,巩固指南针相关知识。
2.在实验中学习填写试验报告,养成用科学方法解决问题的思维习惯。
3.动手制作指南针,养成大胆创新,善于动手的科学素养。
二、作业设计
(一)题目:闯关我最棒
【目的】达成作业目标1的部分要求。
1.( )是我国的四大发明之一。
2.早在2000多年前我们的祖先就用磁石制作了( ),这是世界上最早的磁性指南一期,也是( )的祖先。后来人们又发明了( )、( )等。
3.指南针的用途是( )。
【设计意图】本题为知识巩固题,学生通过阅读《指南针的家史》以闯关的形式完成下面填空,可以在检测学生阅读认真程度的同时,帮助学生提炼重点内容。
题目序号
1.2.3
题型
填空
作业题指标
目标指向
能力层级
题目难易度
完成用时(分钟)
作业目标1
理解
容易
3分钟




4.读完《指南针的家史》,你有什么感想?


【设计意图】第4题的设置是为了在锻炼学生归纳总结能力的基础上形成爱国情感。
题目序号
4
题型
简答
作业题指标
目标指向
能力层级
题目难易度
完成用时(分钟)
作业目标1
了解
一般
3分钟




(二)题目:活动小能手
【目的】达成作业目标2的要求。
神奇的小针活动实验报告
班级: 姓名: 时间:




问题:用磁铁摩擦后的缝衣针会产生什么样的新魔力?
活动猜想:
活动方法:
活动步骤:1.
2.
3.




1.
2.


活动结论:

新的问题:
【设计意图】通过小组合作运用本节课的知识学生动手操作,完成以下活动报告,即对本节课重要内容回顾总结并为下节课的学习打下基础。
题目序号
(二)
题型
实践活动
作业题指标
目标指向
能力层级
题目难易度
完成用时(分钟)
作业目标2
应用
较难
20分钟




(三)题目:小小科学家作品展
【目的】达成作业目标3的要求
自己动手做一个简易指南针,在班级举行小型展评会,学生评选出优秀作品。
【设计意图】通过指南针作品展评会的开展,学生既能展示自己的成果,又能在交流的基础上相互学习,提高学习积极性。
题目序号
(二)
题型
实践活动
作业题指标
目标指向
能力层级
题目难易度
完成用时(分钟)
作业目标3
应用

30分钟



三、作业评价标准
题号
类型
评价标准
(一)
复习巩固
全部做正确为优等,只做正确两道题良等,只做正确1题合格,全做错不合格。
(二)
动手操作
活动报告优秀并能积极的参与到活动中为优等;活动报告较好,能参与到活动中为良等;活动报告完成,参与活动为合格。
(三)
实践运用
在符合知识内容要求的基础上,学生进行展评。
四、作业评价反馈形式及评价分析
题号
类型
批改方式
反馈形式
评价分析
(一)
复习巩固
学生互评
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