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课后如何进行自我评析

时间:2013-05-09 15:20来源:http://www.fw77.com点击:

课后如何进行自我评析
美国著名学者波斯纳说过:“没有反思的经验是狭窄的经验,只有经过反思的经验方能上升到一定的理论高度,并对后继教学行为产生影响。”课堂是教学的主阵地,上完研讨课或磨课后,我们往往会让授课教师自己先进行自我评析,但在实际的过程中,我们却不难发现自我评析流于形式,大话套话空话过多,自我评析也往往成了自我批评,那么在这种情况下,授课教师应该进行怎样的自我评析呢?
众所周知:教学是基于经验并改造经验的过程。教师不仅是课程的实施者,更是反思性的实践者。课堂教学是一门艺术,艺术的提高是无止境的,它有赖于不断的总结、积累与创新。所以,我个人认为,我们可以从以下几个方面进行自我评析:
1、教材编排的意图是什么?学生今天学这节课的知识基础是什么?
2、你觉得学生在已有知识的基础上学习这节课的主要困难是什么?
3、这节课上完以后你感觉学生哪个环节学习的最理想、哪个环节学的不理想?
4、反思自己的评价语是否激起了学生的求知欲,是否对每一个学生都产生了激励效果?是否让回答错误的孩子也能体面地坐下?
5、学生在课堂上有无提出独到的见解或新奇的问题,是否迸发出思维的火花给课堂增添了异彩?(对教师来说,这是教学相长的机会,也就是说采撷学生思维的“火花” ,有助于开阔教学思路,做到教学相长)
6、反思自己在教学上摸索出了哪些规律,在教法上有哪些创新,在组织教学上有何新招,解题的诸多误区有无突破、启迪是否得当、训练是否到位等。考虑一下再教这部分内容时应该如何做(只需针对其中一个或几个问题阐述即可)?
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