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第一单元测试“试卷分析”

时间:2016-10-11 17:05来源:http://www.fw77.com点击:

第一单元内容学完了,在整理与复习的基础上,进行基础知识测试。
试卷内容覆盖全面:数数、写数、数的含义(多少、顺序)、比多少并抽象出不等式、比较10以内数的大小。
从测试过程中能够感受到学生的学习态度很端正、上进心很强、对自己的学习很负责;从测试结果来看,学生基本掌握了所学知识和方法。其中最不理想的是对“比多少并抽象出不等式”的理解,比如:全班有65个学生,其中这方面出错的学生有28个。而对于其它内容学生做题的正确率就很高。
出错情况统计:
(1)、没有圈,而填写正确的学生有12人;如:
对第(1)种情况分析:这种情况所占比例最高。究其原因是:1、做试卷时,我只读了大题,而题中的汉字学生不认识;2、学生在做试卷时只顾自己写题,而没有认真听老师读大题,以致于不知道题目的要求。
(2)、句子表述正确(也就是圈写正确),不等式也正确,但是由于两者不一致出错的学生有5人;如:
对第(2)种情况分析:这种情况出错也较多。究其原因是在课堂上我作为教师示范不够。在“动物乐园”这节课中,对于第三个问题串:
在课堂上让学生说得很充分,但是对于“填一填”则重视不够,应该示范每个数应该填在哪里,并再次介绍不等式的含义,让学生充分体会句子和不等式的一致性。
(3)、数数出错或者抄错数导致错误的学生有4人;
(4)、圈写错误而不等式正确的有4人;如:
对第(4)种情况分析,存在这种问题的学生,会比较10以内数的大小,但是不能正确用“谁比谁多、谁比谁少”这样的句型来表述谁多、谁少。尽量让每个学生在课堂上说一说。
(5)、圈写正确,而不等式出错的学生有3人。如:
对于第(5)种错误情况分析,出现这种错误的学生能理解事物个数的多少,但是还不能正确抽象出符号。对于这些重要的知识点,应组织全班学生集中注意力听课,避免课堂上的注意力流失。

综上所述,通过这次的试卷分析,在以后的教育学工作中,应进一步组织好课堂,想办法吸引学生认真听课。该让学生说的地方,让学生充分说一说,学会正确表达。对于书写教师要做好充分的示范。在学生不认识字的情况下,读题要细致。对于一年级刚入学的学生,需要我们教师像对待刚出生的婴儿一样关心他们的学习,让他们在学习的道路上不断成长。

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