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一年级体育考试质量分析报告

时间:2016-06-12 11:22来源:http://www.fw77.com点击:

一、考情分析
根据学校安排,本学期担任一年级的体育教学工作,我认为,对学生进行学情分析,更有利于对学生体育的品行,兴趣及思维能力等方面的了解,对老师调整教学策略,改进教学方法将起到指导性作用。他们的年龄特征:
(1)依赖性强、自我约束能力差;
(2)模仿能力强;
(3)好奇性强;
本级学生活泼、对体育活动具有浓厚的兴趣。上体育课所有学生基本上都有很高的激情和表现欲,对立定跳远充满欲望,每个人都想跳争着跳;对于坐位体前屈更是想把自己最美的身躯表现出来。但是个别学生存在体质较弱、运动技术较差的现象;所以,在体育课中比较易兴奋,又易抑制,精神不易集中;对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受,也不感兴趣;相反,对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢,学习兴趣较高。
二、测试的对象与方法
(一)对象:一年级640个学生
(二)方法:
测试方法依照《国家学生体质健康标准》解读中的方法进行测试,
1、项目包括:
坐位体前屈,立定跳远
2、分析评价:
用优秀、良好、及格和不及格率对同类项目进行比较分析。
同一水平段学生测试结果采用《标准》的评价标准进行评价。
三、分析
从体质健康标准综合评定结果可以看出,一年级学生的身体形态发育水平很好,但是男生“胖墩儿”和“豆芽儿”逐渐增加,女生的身体形态指标比男生好。这与现今社会中“独生子女”被视为“小皇上”,营养摄入过多,而参与体育活动时间不过充足有相当的关系。
从立定跳远成绩中可以看出,男生和女生的身体素质无论是在下肢肌肉力量和身体协调能力方面,还是在下肢爆发力、反应速度方面都基本相同,但是女生的学年综合评定等级情况略好于男生。
今后是教学中多注重学生的身体形态发育,学生参与体育活动时间要充分充足。使每个学生的身体和身心都得到锻炼。
四、改进措施
1、帮助学生建立良好的学习习惯和学习方法。引导要求学生先从自身行为做起,再到怎样学习,最后到提高技术技能。教学过程中激发学习兴趣,养成自主学习的习惯和方法。
2、大力鼓励和奖励学生,鼓励他们认真学习,开发他们的想象思维和创造能力,引导他们把学习和生活紧密的连接在一起。
3、帮助学生掌握和提高所学的各项运动的基本方法和技能,发展体育的运动能力,促进身体的正常发育,能自觉地锻炼身体。

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