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大班数学《男生和女生》课后反思

时间:2016-06-07 16:41来源:http://www.fw77.com点击:

大班数学《男生和女生》课后反思
《幼儿园教育指导纲要》中科学领域的第四个目标提到:能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。从这一目标理念出发,我设计了此活动。实施后,效果非常好,预定的目标得到很好地达成,幼儿在实践过程中,各种能力得到了有效发展。通过本节教育活动的进行,我得到以下反思:
1、选材贴近幼儿生活,并且幼儿有一定的生活经验。所以,在整个活动中,幼儿参与活动的积极性很高,让枯燥的数学知识变为幼儿生活问题的解决方式,让幼儿在尝试、交流、探索中快乐地学习,并从中体验到数学活动带来的乐趣。
2、在幼儿尝试用自己的方法记录的环节中,充分体现了同伴之间的相互学习。统计方法的获得来自于孩子之间的交流,没有教师生硬的传授。幼儿在同伴的互动中学会了统计、记录的最基本方法。
3、本次活动中最成功的环节是认识、了解统计图表的意义。我的提问设计环环相扣,步步深入。让幼儿充分感知了解了统计图表的特点和记录的方法,让幼儿丝毫没有被动学习的感觉,大家争先恐后地回答问题。通过幼儿对一个个问题的思考,使统计图表的特点及记录方法在他们的大脑中建构起来,为下一步动手操作打下了很好的基础。
4、让孩子在平等、信任、和谐的氛围中体验学习的乐趣,在活动中我常常用商量的口气提问,如:“谁想说说......”“请你说说......”“谁愿意说说......”等等。并且能用鼓励的语言及时反馈评价孩子的回答,让孩子们时刻都在轻松、愉快的氛围下学习。
5、不足之处是,活动中教师的应变能力不强,对于预设好的环节把握的很好,只会让孩子跟着老师走,老师不善于跟着孩子一起思考问题,调整教学策略。


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