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听四边形有感

时间:2016-12-06 09:57来源:http://www.fw77.com点击:

今天有幸听到了一节四边形,首先展示了长方形,正方形,梯形等四边形,一:观察1.让同学们找共同点:四条边,四个角。2.区分是否是四边形,认为是的点点头,不是的摆摆手(这样的回答有利于更好地管理课堂纪律。)3.继续出示图片,让学生们区分是不是四边形。4.揭示封闭图形的图形,强调四边形都有4条直边。二:摆一摆1.让同学们在丁字板上摆一摆。2.画一画让同学们在课本上面画一个四边形。三:比较1.最熟悉的长方形和正方形,他们有什么共同点,对边相等,四个角都是直角。强调长方形有两条长,两条宽。正方形的四条边都相等。为下面求周长的课题做铺垫。拿出教具折一折,比一比,量一量,他们都有什么特征。总结:认识了四边形,长方形正方形都有四条边。通过这节课我认识到孩子们的动手能力还是有限的,他们的语言组织也不到位,需要老师去补充说明。还有一些孩子画图顺手就用钢笔,这是不对的。老师要早强调,加强强调画图用铅笔。让他们养成一个好的做题习惯。然后要学会自己去比较,去探索。当然这需要老师的引导。把问题抛给学生,让他们自己去寻求答案,比老师讲清楚印象会更深刻。卫芬芬老师思路清晰,语言表达简洁,准确。带给了孩子们一节轻松愉快的课堂。朱双文老师思路也非常清晰,强调重点,唯一不足就是老师说的太多,学生说的太少。我觉得自身也有这种情况,以后会加以改正。学习各位老师的长处,避免自身的一些不足。 本文来源七七范文网。转载请注明出处:http://www.fw77.com/fansi/tingke/34541.html(责任编辑:fw77.com)

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