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《认识角》的学与思

时间:2017-05-10 09:52来源:http://www.fw77.com点击:

《认识角》的学与思
《认识角》是北师大版二年级下册第六单元第一课时的教学内容,本节课主要让学生经历由实物上的角抽象为几何图形的角的过程, 初步认识角。教学目标是让学生知道角的各部分名称,知道角有大小,学会画角,为比较角的大小打下基础。
本节课通过让学生经历找角、总结角、画角、认角的过程,使他们深刻认识角。课堂一开始就通过找角让学生观察生活中物体角初步感知角,再让学生找找日常生活中的角,感知各式各样的角,由直观到抽象,由感性到理性;总结角的特点是让学生感受到角有的地方尖尖的,有的地方直直的、平平的,我因势利导,提示学生这个尖尖的地方是个点,为学习角的各部分名称做准备;画角是根据角的特征动手画角,我先让学生动手画角,我检查之后再示范画角,学生观察到我是先画“点”确定位置,然后从点画出两条线组成角;认角是画角之后我顺势提出这个“点”就是角的顶点,而两条线就是角的边,最后通过练习辩一辩怎样才是一个角,帮助学生进一步巩固对角的认识。
当然,在课堂中还存在着许多的不足之处,比如教学环节较乱,教师的语速过快,评价语言不及时等。在今后的教学过程中,我将改正不足,逐步完善自己,使自己早日成为一名优秀的教师。这节课还让我体会很深的是:要让每一个学生都溶入学习中来,使每个学生都参与,让他们对数学产生更大的探索欲望,把数学知识融于生活中,并结合自己身边的生活知识学数学。

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