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教师师德师风征文范文

时间:2012-06-07 11:25来源:http://www.fw77.com点击:

“争做让学生终生难忘的教师”主题征文
如果有人问我,你的愿望是什么?我会笑着说:我最大的愿望是做一个让学生终身难忘的老师。
“做一名好老师”是我一直所追求的目标。自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教学行为,反思过去的教学有成功也有失败。
记得一位老师说过:作为一名教师,依法执教、爱岗敬业、严谨治学、那是我们的职责;而面对学生的问好,我们能停下回礼;学生走进我们的办公室,能起身相迎,让学生落座,那是对学生的尊重;面对学生的错误,我们仍能心平气和,宽容的对待,那才谈得上是对学生的爱。身为老师,我们能自觉遵守职责,但尊重学生,真爱学生又有几人能做到?
思想与灵性的飞舞,使我的教育品质得以有效的提升。面对学生的顽皮与教育的困境,我的眼光不在茫然,更多地是在反思和研究中进行科学、民主地审视,寻求理性的突围。对于教学,我大力“倡导阳光课堂”,回归生活,让学生在情不自禁中享受天性,享受想象,享受激情,享受创造。
为师多年,我留下了许多的遗憾,但庆幸的是我依旧执着。为了心中这份美丽的执着,我必须用一生的经历去发展壮大,因为我所从事的是“以理想鼓舞理想,以人格塑造人格,用生命点燃生命”的崇高事业。
在此后的工作中,我要注意:第一、求“活”,既管理方法灵活多样,让每一个学生都能得到施展自己才能的机会。要领导学生创造丰富多彩的班级文化,充分展示学生的一技之长,发展学生个性,培养学生才能;开展丰富多彩的活动,寓教于乐,为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会。定期召开主题班会,组织知识竞赛、辩论赛、演讲赛。充分利用黑板报,设计表扬栏、展示栏等,让学生自己组织、自己管理、自己发展,通过丰富多彩的活动培养实践能力。第二、求“异”,既班中引进激励机制。不仅设学校的“三好奖”,而且增设“特长奖”、“助人为乐奖”、“金点子奖”等,充分激发学生的竞争活力。要重视每位学生的进步,建立了学生综合评估档案,使他们学得主动活泼,体会到成功的欢乐。
第三、求“新”,相信每个学生都有长处和闪光点。抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励,体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心。在班级管理上,采用干部轮换措施,让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣,培养学生的管理才能。
在教学上:首先,要充分挖材内掘教才内容,不在无关痛痒的知识点上兜圈。争取让学生在教材有限的范围内尽早地熟悉更深层次的内容,减少记忆的难度。其次,因地制宜因材施教。结合学生特点,在认真研究教材的基础上有选择性地进行教学。针对学生参差不齐的学习状况,分层次进行教学,特别是要关注“差生”,及时弥补薄弱环节。第三、坚持以学生为主体的教学原则,努力使“重复”变为生动积极的“再现”。要注重师生情感交流,达成默契。让师生在课堂教学中达到认知与情感交融的最高境界,使课堂教学成为心灵净化、视觉满足和精神愉悦的活动体验。第四、作业要做到少而贴切,少而精。通过多种形式的作业设计,让学生增强学生的自信心,从作业中找到学业的乐趣。第五、精讲练习。首先要知道学生错在哪里,认真批改学生作业并做好记录。再针对学生的问题逐一解决。最后、复习要有计划性。注意复习内容的系统性,把已学的知识系统进行归类。注意把复习重点放在学生的难点、弱点上以及容易出错或失误的内容方面上,努力做到有的放矢。
以后,我将会蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点,还给孩子们一个金色的童年。我相信只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉!
只希望几十年后,当我的学生们相聚在一起时,他们会说:在所有的老师中,让我印象最深的是我的启蒙老师,是她教会了我什么是爱,什么是尊重,他高尚的操守是我一生的榜样!
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